Kursdetails

Die Fortbildung richtet sich an Berufseinsteiger:innen im Fach Geschichte, die bereits einen Q-Phasen-Kurs eigenständig unterrichten oder dies in naher Zukunft tun werden und sich fragen, wie sich eine Sequenz mit Blick auf die Schwerpunktthemen der zentralen Prüfungen über zwei Jahre hinweg sinnvoll strukturieren und langfristig planen lässt.

Auf eine erste Annäherung durch die gemeinsame Analyse des Bildungsplans folgt eine Praxisphase, in der in Kleingruppen erste Versuche der Sequenzierung unternommen werden. Dabei werden inhaltliche Schwerpunkte, Kompetenzziele, sowie mögliche Verknüpfungen zwischen den einzelnen Halbjahren in den Blick genommen.

Im gemeinsamen Austausch werden die erarbeiteten Entwürfe vorgestellt, diskutiert und weiterentwickelt. So entsteht Raum für kollegiale Beratung, für das Teilen von Erfahrungen, sowie für die Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Planungsansätzen.

Ziele:

• eine tragfähige Gesamtidee für die Gestaltung des eigenen Q-Phasenunterrichts entwickeln und konkrete Vorgehensweisen  für die langfristige Reihenplanung mitnehmen
• Spielräume für eigene Schwerpunktsetzungen erkennen